Company profile
公司简介
诺博教育在学前领域深耕多年,持续专注教育研究与科技创新,开发有以培养10种习惯为核心的自主知识产权教育体系——“诺博教育体系”,和以此为基础的线上化幼儿园教育管理系统——“诺博教育体系云”(简称“云幼儿园”),配套教学辅助用品与工具。为实现教育理念和整套教育体系的规模化传播、复制和品控,达成影响中国30%以上儿童与家庭的愿景,公司通过直营幼儿园、受托管理投资者所有的幼儿园、输出以课程和培训为主的教育服务体系,以及提供儿童评量等模块化产品四种模式布局市场。
北京哥大诺博教育科技股份有限公司(简称:诺博教育,英文名:NOBO)成立于2011年3月,是一家学前教育研究机构、高新技术企业和中高端幼儿园管理集团。2016年3月,诺博教育登陆新三板(股票代码:835983);2017年6月,完成由财政部下属国家中小企业发展基金(清控银杏)领投、中文教育产业基金(德同资本与中文在线共同管理)跟投的A轮融资。
诺博教育在学前领域深耕多年,持续专注教育研究与科技创新,开发有以培养10种习惯为核心的自主知识产权教育体系——“诺博教育体系“,和以此为基础的线上化幼儿园教育管理系统——“诺博教育体系云“(简称”云幼儿园“),配套教学辅助用品与工具。为实现教育理念和整套教育体系的规模化传播、复制和品控,达成影响中国30%以上儿童与家庭的愿景,公司通过直营、委托经营、体系导入和模块化产品四种模式布局市场。其中,直营模式将自主经营的实验园作为诺博教育体系的实验基地,承担教研落地、科技迭代、师资培养等奠基性工作。委托经营模式参考借鉴酒店管理的运作方式,由投资方投资建设幼儿园,诺博教育接受其委托,派驻成熟的园所管理团队从前期筹备到后期运营全程管理资方幼儿园,并在此过程中确保诺博教育体系的完整导入和同步升级。体系导入模式全面依托云幼儿园,输出以课程和评量为主的整套教育体系,并提供线下教学督导与师资培训。模块化产品主要是为满足差异化运营诉求和付费预期所提供的基于SaaS的定制化产品,如核心课程组合、线上教学与管理系统等。其中,云幼儿园的重要组成部分、针对幼儿园五大领域和认知的”海马幼评“在线幼儿评测系统深度融合了脑认知、云计算和大数据领域的最新成果,是公司在个性化教育探索方向上独树一帜的代表性产品。目前,通过上述四类模式,我们已先后与北京市多个区县、广西省北海市、成都市武侯区、荣盛发展、国奥集团在内的多家政府、房企、个人投资者以及一级一类幼儿园等达成合作,在全国范围内管理和服务的园所超过200家,覆盖5万+名幼儿。
诺博教育由美国哥伦比亚大学教育学博士夏勍与前互联网及传媒上市公司高管王东瀛联合创立,核心研发与管理团队由近百名实践经验丰富的中外籍行业精英构成,硕博士比例30%,海归15%。同时,团队还拥有包括中美欧顶尖高校教授,权威科学家,海内外知名幼儿园管理者,大型互联网公司技术精英,以及资深企业管理咨询师等在内的顾问团队与专家资源。
自成立至今,公司共计获得56项知识产权和多项科技创新服务奖,并主导有一项教育部研究课题、一项北京市“十三五”重点课题和四项一般课题;是国家高新技术企业,中国民办教育协会学前教育专业委员会副理事长单位,英国Pre-school Alliance、中国学前教育研究会和中关村企业信用促进会会员单位。2016 年,被相关媒体评选为“中国经济十大创新企业”及“新三板十大创新企业”。
Brand origin
品牌缘起
2010年从美国哥伦比亚大学博士毕业后,夏勍带着「诺博教育体系」的框架回国。这一体系融合了皮亚杰、杜威、布朗芬布伦纳等人的理论成果及各国学前教育的实践精髓,他希望可以为这套体系找到在中国落地生根的机会。2011年3月,夏勍携手本科校友王东瀛在中国人民大学文化科技园创办了“诺博教育”。其中,“诺博”一词来自英文no boundary两个词的头两个字母,寓意为“儿童发展的无边界,教育与科技的无边界”。同时,这个词还与英文“noble”(adj. 高尚的)谐音。两位年轻的创始人希望,自己的企业未来能够如哥伦比亚大学一般,拥有高尚的教育理念和高质量的教育水平。
2006年夏,手握马里兰大学和乔治・华盛顿大学这两所知名美国大学人工智能研究方向博士入学资格的夏勍内心摇摆不定,虽然此前在计算机和人工智能领域已有多年学术与实践积累,但出身教育世家的他心中始终有挥之不去的教育情节。夏勍一直笃信教育才是一个改变人的行业,而这种改变才能对社会产生真正有益的贡献。于是,他毅然放弃了这两所大学的OFFER,转而申请进入以教育专业见长的哥伦比亚大学教师学院,攻读教育学博士学位。
2007年,在一辆从北京开往山西大同的火车上,回国参会的夏勍看到沿途新建了大片小区,一排排楼房高耸入云,可周边却没有相应的教育配套。“孩子上学该怎么办?高品质的幼儿园和学校又在哪里?……”一时间,在他心里升腾起许多问号。这次归国的经历也促使他着手研究世界各国的教育环境与体制,并在笃信学前教育的奠基性作用后进一步搭建起后来被称为“诺博教育体系”的一套学前教育理论框架和云幼儿园的创想,期望通过优质的教育体系搭配科技手段让更多的儿童和家庭受益。
2010年博士毕业后,夏勍选择回国创业,并于2011年3月携手本科校友王东瀛在中国人民大学文化科技园创办了“诺博教育”。其中,“诺博”一词来自英文no boundary两个词的头两个字母,寓意为“儿童发展的无边界,教育与科技的无边界”。同时,这个词还与英文“noble”(adj. 高尚的)谐音。两位年轻的创始人希望,自己的企业未来能够如哥伦比亚大学一般,拥有高尚的教育理念和高质量的教育水平。
带着这样的期许,公司旗下的第一家诺博幼儿园于2012年9月正式开办。这家位于北京市西城区的园所也成为了诺博教育体系最稳固的实验基地,多年来始终承担着教研落地、科技迭代、师资培养等重要工作。此后,随着诺博教育体系在全国各地的推广与传播,运用诺博教育体系并因此提升了教育和管理质量的幼儿园也越来越多。尽管它们因合作方的不同而在名称上有所差异,但它们又都因为具备相同的内核而拥有一个共同的名字——诺博幼儿园。
History
发展历程
诺博教育于2011年3月在北京市海淀区中国人民大学文化科技园成立,2016年3月登陆新三板,并于2017年6月顺利完成A轮融资。在多年发展历程中,公司形成了自有知识产权教育体系,同时积极拥抱科技拥抱互联网,通过委托经营、体系导入和模块化产品布局市场,借助完善的治理结构和规范的企业管理,已日渐成为中国学前教育行业内一支以“教育+科技”为突出特色的新兴力量。
2007年3月
基于关键习惯养成的“诺博教育体系”理论框架由哥伦比亚大学教育学博士夏勍在其导师林晓东教授及全球知名心理学家Robert S. Siegler教授指导下于美国纽约提出。
2011年3月
诺博教育由夏勍与王东瀛在北京共同成立,诺博教育体系被引入国内,标志该体系在中国本土化进程的开始。
2011年9月
与北京师范大学学前教育研究所专家团队进一步深化梳理诺博教育体系的课程框架。
2012年9月
诺博教育旗下第一家幼儿园在北京市西城区正式投入使用,与卡耐基•梅隆大学与北京师范大学脑认知学者团队合作的学术研究项目开始在该园持续开展。
2014年起
先后与广西北海市政府、国奥集团等企事业单位和个人投资者合作,以直营、委托经营和体系导入方式在全国多个省市推广诺博教育体系。
2015年4月
受国际实验学校协会邀请参访多所美国顶尖实验学校,并与卡耐基•梅隆大学附属实验幼儿园签署合作备忘录
2015年6月
与《中国教师报》达成战略合作,成立学前教育指导与服务平台
2015年8月
整体变更为股份有限公司,正式更名为“北京哥大诺博教育科技股份有限公司”
2015年起
汲取卡耐基•梅隆大学与北京师范大学专家学者在脑与认知领域的最新成果,整合诺博沉淀多年的自主研究与大数据,构建幼儿评量系统“海马幼评”,进一步完善诺博教育体系。
2015年8月
经安徽省芜湖市弋江区政府介绍引入,诺博教育与森林教育集团合作,为其承接的四所普惠园全面导入诺博教育体系,开启公办民营园三方高品质合作新范例。
2016年3月
登陆新三板,股票代码:835983
2016年7月
“诺博教育体系云”数字化教育管理体系运营方案获北京市科技服务业促进专项支持,并在清华 H+Lab 幸福科技全球创新挑战赛中摘得第三名。
2016年8月
成立诺博研究院,并将第一家园升级为诺博研究院实验幼儿园,进一步完善诺博教育体系及其评量部分的基础理论研究与学术成果转化。 同期, 海马幼评陆续在北京、安徽、山西多地幼儿园开展测评,被多家一级一类幼儿园采买。
2016年12月
获评“国家高新技术企业”、“2016中国经济十大创新企业”、“新三板十大创新人物”;同期,公司申报的《基于脑与认知科学的幼儿学习与发展评价工具的初步研制》项目成为北京市学前教育研究会“十三五”重点课题,另有其他四项一般课题获批通过。
2017年1月
「诺博幼儿园」品牌视觉识别系统完成全方位升级。
2017年2月
与成都市武侯区政府达成战略合作,为该区提供基于诺博教育体系的全程委托经营管理服务,这亦是当地政府合作创新的范例。
2017年6月
完成A轮融资,投资方为国家中小企业发展基金(清控银杏)与中文教育产业基金。同期,与荣盛地产达成战略合作,为其旗下100余家幼儿园输入诺博教育体系并提供全程委托经营管理服务。
2017年9月
位于河北、安徽、成都的多家诺博教育委托经营园如期顺利开放。
2018年1月
公司申报的《大数据与人工智能背景下2-6岁幼儿行为习惯培养与评估SAAS服务系统的开发》获批成为教育部《未来学校2020指南》研究课题。
2018年6月
经考评成为中国民办教育学会学前专业委员会副理事长单位。
Leadership
创始人简介
夏勍
创始人、董事长兼CEO
创办诺博教育前,夏勍先生曾担任美国乔治·梅森大学教育系和乔治·华盛顿大学计算机系访问学者,德国亚琛飞利浦研究院研究员以及中国科学院计算机互联网络信息中心工程师。
2007年,夏勍先生获得“本·伍德学者奖金(Ben Wood Fellowship)”提供的全额奖学金入读哥伦比亚大学教师学院,期间在其导师指导下提出培养幼儿“十大行为习惯”的诺博教育体系框架和“云幼儿园”的互联网+解决方案。2011年3月回国创办诺博教育,致力于进一步发展并推广具有本土适宜性且有强科技支撑的诺博教育体系。2015年至今,他受聘成为北京师范大学SIEGLER创新学习研究中心副主任,并于2017年当选北京市第11届青联委员。
夏勍先生拥有美国哥伦比亚大学教育学博士学位和荷兰代尔夫特大学理学硕士学位。
王东瀛
联合创始人
创办诺博教育前,王东瀛先生曾担任中国最早的移动互联公司产品负责人,第一批民营传媒上市公司事业部负责人及北京邮电大学新技术研究所特聘专家。
作为创立过多家企业的连续跨界创业者,王东瀛先生拥有应用数学及软件开发的教育背景,以及丰富的科技、教育、传媒和互联网等领域的产品开发、运营管理与市场拓展经验。2011年3月,他与夏勍博士共同创办了诺博教育,致力于发展和推广诺博教育体系,并推动公司教育与科技融合的进程。
目前,王东瀛先生主要负责公司的科技、财务、人力、信息化与研究院等版块工作。
From the chairman
董事长寄语
诺博教育的使命是“培养孩子一生的好习惯”。我们在心理学、教育学和计算机科学等领域拥有世界顶级的学术专家;我们的团队年轻、多元、开放、高效、国际化,我们是具有教育与科技双核基因的团队。 最重要的是,我们拥有一个伟大的理想——通过创新研发,将优质的教育进行广泛传播,塑造中国儿童,成就中国以及世界美好的未来。
请允许我代表全体优秀的诺博人,以及支持我们的股东伙伴向大家阐释一下诺博教育的初心。 2006年至2010年,我在美国哥伦比亚大学留学期间看到一个现象:很多中国学生,或者说绝大多数的中国学生,善于“被动解决问题”,但不善于“主动发现问题”; 善于“底下完成作业”,但不善于“公开讨论观点”; 善于“要求得到帮助”,但不善于“主动回馈感恩”……这些都表明,中国培养出的人才,无论在创新力、领导力,还是利他思维上都还有很大的不足。有人会说:“那又怎样呢?孩子过得快乐就行了。”其实不然,我们正处在全面技术革命的时代,互联网、大数据、人工智能、生命科学等技术的发展将会极大改变未来的人类社会。简单的工作将被技术所取代,更多工作需要具有创新的思维才能够胜任。人们需要在跨文化的团队中合作,并拥有知行合一的世界观与良知,才能够应对多元世界与变革中的挑战,实现自我,获得成就与幸福。
教育,是一项让人看清自己,了解世界,并且付诸行动加以改变的事业,其目的是让每个人获得更多幸福,并推动文明的进步与发展。但是,以中国人口占世界人口的比例来看,以中国人的聪明才智来看,以中华文明对世界文明的贡献来看,我们的教育仍存在很大的提升空间。中国的教育本应该对人类发展做出更多贡献。 我们能做什么? 诺博认为,优质的教育不能只服务少数人。百年来,系统全面的教育体系都来自国外,而我们希望做出一套适合中国儿童的、科学的、易于传播的诺博教育体系,以此来改善中国30%以上的幼儿园、学校以及家庭教育,并为培养出中国乃至世界最优秀的人才打下坚实基础。为什么要从幼儿园开始?因为在7岁之前,孩子的思维习惯与品德的塑造,以及家庭的教育观,已经可以决定孩子一生的幸福了。诺博要立新学校,就是要在孩子人生之初的第一个学习阶段,为他们培养出创新、利他的思维习惯与道德品质,为他们未来的成就与幸福奠基。
诺博教育的使命是“培养孩子一生的好习惯”。我们在心理学、教育学和计算机科学等领域拥有世界顶级的学术专家;我们的团队年轻、多元、开放、高效、国际化,我们是具有教育与科技双核基因的团队。 最重要的是,我们拥有一个伟大的理想——通过创新研发,将优质的教育进行广泛传播,塑造中国儿童,成就中国以及世界美好的未来。 对教育怀有深挚情怀的合作者们,欢迎你们加入诺博,欢迎你们和诺博合作,未来将在我们的手中改变。
夏勍 博士
诺博教育董事长兼CEO
Mission & Vision
企业文化
诺博使命:培养孩子一生的好习惯。
诺博愿景:成为一家能够影响中国30%以上儿童与家庭,引领孩子心灵发展的国际化高科技教育集团。成长百年,历久弥新。
诺博价值观:孩子第一,心怀梦想,服务客户,专业高效,合作有爱。